La investigación sobre el autocontrol sugiere que se puede
enseñar a los niños a regular sus respuestas mediante:
(a) la implementación del desvanecimiento de la demora para
la obtención de un satisfactor.
(b) proporcionar una actividad alternativa durante la
demora.
(c) enseñarles a repetir una regla durante la demora.
(d) implementar una combinación de desvanecimiento por demora con una actividad alternativa, repetición de reglas o una señal durante la demora.
Schweitzer, J. B., & Sulzer‐Azaroff, B. (1988). Self‐control:
Teaching tolerance for delay in impulsive children. Journal of the experimental analysis of behavior, 50(2), 173-186.
No hay comentarios:
Publicar un comentario
¿Alguna pregunta?